ໂຊລາເຊວສຳລັບໂຮງຮຽນ ແລະ ອາຄານສາທາລະນະ: ການອອກແບບ, ຄວາມປອດໄພ ແລະ ການດູແລ

ໂຮງຮຽນໃຊ້ໄຟຕອນທີ່ຕາເວັນຂຶ້ນ

ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປເປີດປະມານ 7:30 ຫາ 16:30. ພັດລົມ, ໄຟແສງສະຫວ່າງ, ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ຫ້ອງການ ແລະ ປ້ຳນ້ຳ ລ້ວນເຮັດວຽກໃນຊົ່ວໂມງດຽວກັນກັບທີ່ແຜງຜະລິດໄຟ. ຫ້ອງການລັດ ແລະ ສຸກສາລາ ກໍມີຮູບແບບຄ້າຍກັນ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ອາຄານເຫຼົ່ານີ້ເໝາະກັບໂຊລາຫຼາຍ: ພະລັງງານສ່ວນໃຫຍ່ຖືກໃຊ້ໃນບ່ອນ ທັນທີທີ່ຜະລິດອອກມາ.

ຂໍ້ທີ່ຕ້ອງລະວັງຢູ່ອີກດ້ານໜຶ່ງຂອງປະຕິທິນ. ວັນເສົາ-ອາທິດ ແລະ ການພັກຮຽນຍາວ ມີການໃຊ້ໄຟໜ້ອຍຫຼາຍ, ແລະ ໂຮງຮຽນຫ່າງໄກອາດບໍ່ມີໄຟຟ້າຈາກກິດເລີຍ. ບົດນີ້ອະທິບາຍວິທີທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກກັບອາຄານເຫຼົ່ານີ້ ຕັ້ງແຕ່ການຄິດຂະໜາດ ຈົນເຖິງວ່າໃຜຈະເປັນຄົນປັດຝຸ່ນອອກຈາກອິນເວີເຕີ.

ເລີ່ມຈາກ load ບໍ່ແມ່ນຈາກຫຼັງຄາ

ຫຼັງຄາບອກວ່າທ່ານຕິດໄດ້ເທົ່າໃດ. Load ບອກວ່າທ່ານຄວນຕິດເທົ່າໃດ. ກ່ອນວາງແຜງ ໃຫ້ເກັບຂໍ້ມູນ:

• ລາຍການອຸປະກອນ ພ້ອມວັດ ແລະ ຊົ່ວໂມງໃຊ້: ພັດລົມ, ໄຟ, ຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ປ້ຳ, ຕູ້ເຢັນ, ເຄືອຂ່າຍ ແລະ CCTV
• ໃບບິນຄ່າໄຟສິບສອງເດືອນ ຖ້າມີໄຟຈາກກິດ
• ວັນເປີດ-ປິດພາກຮຽນ, ເວລາເຮັດວຽກ ແລະ ວັນພັກ
• ຖ້າເປັນໄປໄດ້ ຕິດເຄື່ອງບັນທຶກ load ທີ່ຕູ້ໄຟຫຼັກໜຶ່ງອາທິດ ໃນຊ່ວງເປີດຮຽນ

ຕົວຢ່າງການຄິດໄລ່ (ຕົວເລກສົມມຸດ)

ສົມມຸດໂຮງຮຽນທີ່ມີ 20 ຫ້ອງຮຽນ. ແຕ່ລະຫ້ອງມີພັດລົມເພດານສີ່ໜ່ວຍ ປະມານ 75 W ແລະ ຫຼອດ LED ຫົກຫຼອດ ປະມານ 18 W. ເພີ່ມຫ້ອງຄອມພິວເຕີ 30 ເຄື່ອງ ປະມານ 100 W ຕໍ່ເຄື່ອງ ລວມໜ້າຈໍ, ແລະ ຫ້ອງການທີ່ໃຊ້ໄຟປະມານ 2 kW.

• ພັດລົມ: 20 × 4 × 75 W = 6.0 kW
• ໄຟ: 20 × 6 × 18 W = 2.2 kW
• ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ: 30 × 100 W = 3.0 kW
• ຫ້ອງການ: 2.0 kW

Load ທີ່ຕໍ່ໄວ້ທັງໝົດປະມານ 13 kW ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເປີດພ້ອມກັນທັງໝົດ. ເຄື່ອງບັນທຶກອາດສະແດງ load ກາງເວັນທົ່ວໄປ 7 ຫາ 10 kW ໃນວັນເປີດຮຽນ. ລະບົບ on-grid ປະມານ 10 kWp ທີ່ມີການຄວບຄຸມ zero-export ຈະຮັບ load ສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ໃນມື້ແດດດີ ໂດຍບໍ່ດັນໄຟເຂົ້າກິດໃນວັນເສົາ-ອາທິດ. ໃຫຍ່ກວ່າບໍ່ໄດ້ດີກວ່າສະເໝີ: ໃນວັນພັກ ອິນເວີເຕີ zero-export ພຽງແຕ່ຫຼຸດການຜະລິດສ່ວນທີ່ເກີນອອກໄປ.

ລະບົບແບບໃດເໝາະ

Hybrid: ສຳຮອງສິ່ງທີ່ສຳຄັນ ບໍ່ແມ່ນທຸກຢ່າງ

ໃນລະບົບ hybrid ໃຫ້ເອົາຄອມພິວເຕີຫ້ອງການ, ເຄືອຂ່າຍ ແລະ CCTV, ໄຟບາງດວງ ແລະ ອາດມີປ້ຳນ້ຳ ໃສ່ວົງຈອນສຳຮອງ. ຢ່າເອົາແອ ແລະ ກາຕົ້ມນ້ຳໃສ່. ແບັດທີ່ພະຍາຍາມແບກທັງອາຄານ ຈະໝົດໃນບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ. ເບິ່ງ hybrid ກັບແບັດເຕີຣີ ແລະ ຄູ່ມື on-grid, hybrid ແລະ off-grid.

Off-grid ສຳລັບໂຮງຮຽນຫ່າງໄກ

ສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ໄຟຟ້າໄປບໍ່ເຖິງ ການອອກແບບເລີ່ມຈາກລາຍການ load ສັ້ນໆ: ໄຟ ແລະ ພັດລົມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລັບທັອບ ຫຼື ແທັບເລັດຈຳນວນໜຶ່ງ, ໂປເຈັກເຕີ, ສາກໂທລະສັບຂອງຄູ, ໄຟໃນເຮືອນພັກຄູຕອນກາງຄືນ ແລະ ອາດມີປ້ຳນ້ຳ. ຄິດຂະໜາດແບັດ ໃຫ້ພໍສຳລັບ load ຕອນແລງ ບວກກັບມື້ຟ້າມືດຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງມື້, ແລະ ໃຊ້ LiFePO4 ທີ່ມີ BMS ທີ່ດີ. ວາງແຜນການເພີ່ມ load ຢ່າງຊື່ສັດ: ໂທລະທັດ ຫຼື ຕູ້ເຢັນທີ່ເພີ່ມມາພາຍຫຼັງ ສາມາດດູດແບັດຂອງລະບົບທີ່ບໍ່ໄດ້ຄິດໄລ່ມັນໄວ້ຈົນໝົດ. ອຸປະກອນທີ່ງ່າຍ ແລະ ທົນທານ ດີກວ່າອຸປະກອນທີ່ມີຟັງຊັນຫຼາຍ ແຕ່ບໍ່ມີໃຜໃນທ້ອງຖິ່ນ reset ໄດ້. ລະບົບ off-grid ແລະ ຄູ່ມືແບັດ LiFePO4 ຂອງພວກເຮົາ ອະທິບາຍການຄິດຂະໜາດລະອຽດກວ່າ. ບ່ອນທີ່ນ້ຳເປັນຄວາມຕ້ອງການຫຼັກ ປ້ຳນ້ຳໂຊລາ ເຮັດວຽກໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງມີແບັດເລີຍ.

ຫຼັງຄາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອາຄານສາທາລະນະ

ຕຶກຫ້ອງຮຽນຊັ້ນດຽວທີ່ຍາວ ມຸງແຜ່ນເຫຼັກ ພົບເລື້ອຍ ແລະ ມັກເໝາະທີ່ສຸດ: ມີພື້ນທີ່ບໍ່ຖືກຮົ່ມຫຼາຍ, ຫັນທິດໃຕ້ ຫຼື ຕາເວັນອອກ-ຕາເວັນຕົກ. ອາຄານຫຼາຍຊັ້ນລຸ້ນໃໝ່ ມັກມີຫຼັງຄາພື້ນຄອນກຣີດ; ອາຄານບໍລິຫານລຸ້ນເກົ່າ ອາດມຸງກະເບື້ອງ. ອາຄານເກົ່າບາງຫຼັງ ສ້າງມາໂດຍມີກຳລັງໂຄງສ້າງເຫຼືອໜ້ອຍ, ແລະ ແຜ່ນໄຟເບີຊີມັງທີ່ເກົ່າຫຼາຍ ອາດມີແຮ່ໃຍຫີນ (asbestos) ແລະ ບໍ່ຄວນເຈາະ. ຄູ່ມືກວດກາຫຼັງຄາ ຂອງພວກເຮົາ ອະທິບາຍວ່າຕ້ອງກວດຫຍັງ.

ການຕັ້ງແຜງເທິງພື້ນດິນທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ ກໍເປັນທາງເລືອກໜຶ່ງ ແຕ່ຕ້ອງມີຮົ້ວເທົ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍມັກປີນ.

ຄວາມປອດໄພອ້ອມນັກຮຽນ

ລະບົບໃນໂຮງຮຽນ ຕ້ອງຄິດໄວ້ວ່າເດັກທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ຈະເອື້ອມເຖິງທຸກສິ່ງທີ່ເອື້ອມໄດ້.

• ຕັ້ງອິນເວີເຕີ, ແບັດ ແລະ DC isolator ໃນຫ້ອງທີ່ລັອກ ຫຼື ຕູ້ທີ່ລັອກໄດ້ ໃຫ້ພົ້ນມື ພ້ອມປ້າຍເຕືອນເປັນພາສາລາວ.
• ສາຍທຸກເສັ້ນທີ່ຢູ່ລະດັບຄວາມສູງຂອງເດັກ ຕ້ອງຢູ່ໃນທໍ່ ຫຼື ຮາງ. ບໍ່ມີສາຍ DC ທີ່ປ່ອຍໄວ້ ຢູ່ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຍ່າງຜ່ານ.
• ລັອກທາງຂຶ້ນຫຼັງຄາໄວ້. ເອົາຂັ້ນໄດອອກ ຫຼື ລັອກໄວ້ຫຼັງບຳລຸງຮັກສາ.
• ລ້ອມຮົ້ວແຜງທີ່ຕັ້ງເທິງພື້ນ ໂດຍບໍ່ມີຊ່ອງທີ່ເດັກມຸດລອດໄດ້.
• ຫ້ອງແບັດຕ້ອງມີການລະບາຍອາກາດ, ຮັກສາໃຫ້ເຢັນ ແລະ ມີຖັງດັບເພີງທີ່ເໝາະກັບໄຟໄໝ້ຈາກໄຟຟ້າຢູ່ໃກ້. ຢ່າເກັບເຈ້ຍ ຫຼື ສານເຄມີໄວ້ໃນຫ້ອງນັ້ນ.
• ຕິດຂັ້ນຕອນປິດລະບົບສຸກເສີນໄວ້ຂ້າງອິນເວີເຕີ ແລະ ສອນພະນັກງານສອງຄົນໃຫ້ຮູ້ວິທີໃຊ້.
• ໂຮງຮຽນຊົນນະບົດເທິງເນີນພູ ມີຟ້າຜ່າຫຼາຍ. ອຸປະກອນກັນໄຟກະຊາກດ້ານ DC ແລະ AC ແລະ ລະບົບສາຍດິນທີ່ດີ ແມ່ນສິ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້.

ໃນລະຫວ່າງການຕິດຕັ້ງ ໃຫ້ເຮັດວຽກໃນຊ່ວງພັກຮຽນ ຫຼື ວັນເສົາ-ອາທິດ ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ກັ້ນເຂດເຮັດວຽກ, ແລະ ບໍ່ເຮັດວຽກເທິງຫຼັງຄາ ທີ່ມີນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຂ້າງລຸ່ມ.

ການດູແລໂດຍພະນັກງານໂຮງຮຽນ

ໂຮງຮຽນບໍ່ຄ່ອຍມີຊ່າງໄຟຟ້າປະຈຳ, ການດູແລຈຶ່ງຕ້ອງງ່າຍ.

• ແຕ່ງຕັ້ງຜູ້ຮັບຜິດຊອບໜຶ່ງຄົນ: ນັກການ ຫຼື ຄູວິທະຍາສາດ ທີ່ຖືປຶ້ມບັນທຶກ.
• ທຸກອາທິດ: ເບິ່ງໜ້າຈໍອິນເວີເຕີ ຫຼື ແອັບ, ຈົດເລກພະລັງງານ, ບັນທຶກໄຟແດງຖ້າມີ.
• ທຸກເດືອນ: ເບິ່ງຈາກພື້ນດິນ ຫາຝຸ່ນ, ຂີ້ນົກ ແລະ ຮົ່ມໃໝ່; ຮັກສາຊ່ອງລົມຂອງອິນເວີເຕີໃຫ້ໂລ່ງ.
• ການລ້າງ: ຈາກບ່ອນທີ່ປອດໄພ ດ້ວຍແປງອ່ອນດ້າມຍາວ ຖ້າເຮັດໄດ້, ຫຼື ນັດໃຫ້ຊ່າງມາເຮັດ. ພະນັກງານບໍ່ຂຶ້ນຫຼັງຄາຄົນດຽວ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ຂຶ້ນຫຼັງຄາເດັດຂາດ.
• ຄູ່ມືໜ້າດຽວທີ່ເຄືອບພລາສຕິກ ຕິດໄວ້ຂ້າງອິນເວີເຕີ: ສະພາບປົກກະຕິເປັນແນວໃດ, ສັນຍານເຕືອນທີ່ພົບເລື້ອຍໝາຍເຖິງຫຍັງ, ຕ້ອງໂທຫາໃຜ.

ການຕິດຕາມທາງໄກໂດຍຜູ້ຕິດຕັ້ງ ເປັນຕາໜ່າງຄວາມປອດໄພທີ່ດີ ບ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນມີອິນເຕີເນັດ ຫຼື ສັນຍານໂທລະສັບ; logger ທີ່ໃຊ້ຊິມ ໃຊ້ໄດ້ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີ Wi-Fi. ລາຍການກວດ O&M ຂອງພວກເຮົາ ມີຂັ້ນຕອນຄົບຖ້ວນ.

ໜ້າຈໍທີ່ສະແດງການຜະລິດໄຟມື້ນີ້ ໃນຫ້ອງວິທະຍາສາດ ເປັນຂອງແຖມທີ່ດີ: ນັກຮຽນເຫັນພະລັງງານ, ສະພາບອາກາດ ແລະ ຄະນິດສາດໄປພ້ອມກັນ.

ຂຽນສະເປັກໃຫ້ປຽບທຽບຂໍ້ສະເໜີໄດ້ຢ່າງຍຸຕິທຳ

ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງການສາທາລະນະ ມັກຕ້ອງການຂໍ້ສະເໜີຫຼາຍໃບທີ່ປຽບທຽບກັນໄດ້. ສະເປັກທີ່ດີ ບອກປະສິດທິພາບ ແລະ ຫຼັກຖານ ແທນທີ່ຈະເຂົ້າຂ້າງຍີ່ຫໍ້ໃດໜຶ່ງ:

ແຜງ: monocrystalline, ຊ່ວງກຳລັງວັດ, ຜູ້ຜະລິດຢູ່ໃນລາຍຊື່ Tier 1 ດ້ານຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືທາງການເງິນຂອງອຸດສາຫະກຳ, ຜ່ານການຮັບຮອງ IEC 61215 ແລະ IEC 61730, ລະບຸໄລຍະປະກັນສິນຄ້າ ແລະ ປະກັນປະສິດທິພາບ.

ອິນເວີເຕີ: ຜ່ານການຮັບຮອງດ້ານຄວາມປອດໄພ IEC 62109, ຈຳນວນ MPPT input, ຟັງຊັນຈຳກັດການສົ່ງອອກ, ມີລະບົບຕິດຕາມ, ໄລຍະປະກັນ ແລະ ວິທີໃຫ້ບໍລິການໃນລາວ.

ແບັດເຕີຣີ (ຖ້າມີ): LiFePO4, kWh ທີ່ໃຊ້ໄດ້ ທີ່ depth of discharge ທີ່ລະບຸ, ການສື່ສານ BMS ທີ່ຢືນຢັນວ່າຢູ່ໃນລາຍການເຂົ້າກັນໄດ້ຂອງຜູ້ຜະລິດອິນເວີເຕີ, ປະກັນຕາມຮອບ ຫຼື ພະລັງງານທີ່ຜ່ານແບັດ, ຜ່ານການຮັບຮອງ IEC 62619.

ອຸປະກອນປະກອບລະບົບ: DC isolator, ອຸປະກອນກັນໄຟກະຊາກດ້ານ DC ແລະ AC, ສາຍ PV ຕາມມາດຕະຖານສາຍ PV ທີ່ຍອມຮັບ, ຫົວຕໍ່ຈາກຜູ້ຜະລິດດຽວ, ໂຄງຍຶດທີ່ອອກແບບສຳລັບລົມໃນທ້ອງຖິ່ນ.

ການບໍລິການ: ສຳຫຼວດໜ້າງານ, single-line diagram, ການຄິດໄລ່ string, ການຄາດຄະເນພະລັງງານເປັນຊ່ວງ, ການທົດສອບກ່ອນສົ່ງມອບຕາມ IEC 62446-1 ພ້ອມລາຍງານເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ, ເອກະສານສົ່ງມອບ, ບັນຊີຕິດຕາມໃນຊື່ເຈົ້າຂອງອາຄານ, ແລະ ໄລຍະບຳລຸງຮັກສາ ທີ່ມີຂັ້ນຕອນຕອບສະໜອງທີ່ກຳນົດໄວ້.

ຂໍໃຫ້ຜູ້ສະເໜີແຕ່ລະລາຍ ບອກຍີ່ຫໍ້ ແລະ ລຸ້ນຂອງອຸປະກອນຫຼັກທຸກຢ່າງ, datasheet ແລະ ຕົວຢ່າງລາຍງານການທົດສອບ. ຂໍ້ສະເໜີທີ່ໃຫ້ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ ຍາກທີ່ຈະປຽບທຽບ.

ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພວກເຮົາເຫັນເລື້ອຍ

• ຄິດຂະໜາດຈາກໃບບິນທັງເດືອນ ລວມຕອນແລງ ແລະ ວັນພັກ ແລ້ວເສຍການຜະລິດໄປກັບການຫຼຸດຂອງ zero-export
• ຕໍ່ແອເຂົ້າກັບໄຟສຳຮອງຈາກແບັດ
• ລະບົບ off-grid ທີ່ບໍ່ມີໃຜຖືກຝຶກ ແລະ ຄ່ອຍໆຖືກ load ທີ່ເພີ່ມມາພາຍຫຼັງດູດແບັດຈົນໝົດ
• ຕິດອິນເວີເຕີໃນທາງຍ່າງທີ່ນັກຮຽນຜ່ານ
• ບໍ່ມີແຜນບຳລຸງຮັກສາຫຼັງສົ່ງມອບ

ບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບອາຄານຂອງທ່ານ

ສົ່ງມາທາງ WhatsApp: ເວລາເປີດ-ປິດ, ຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຫ້ອງການ, ອຸປະກອນຫຼັກ, ຮູບຫຼັງຄາສອງສາມຮູບ ແລະ ບ່ອນນັ້ນມີໄຟຟ້າຈາກກິດບໍ. ພວກເຮົາຈະແນະນຳວ່າລະບົບແບບໃດເໝາະ ແລະ ຕ້ອງວັດຫຍັງຕໍ່. ສຳລັບພາບລວມ ເບິ່ງ ພະລັງງານແສງຕາເວັນ.